为健全校园心理危机预防与干预体系，打通学校、家庭、社区、医疗多方联动壁垒，全面提升区域校园心理安全应急处置能力，2026年5月25日下午，由东莞市教育局主办、东城教育管理中心承办，东城旗峰学校与东城“幸福校园”联盟教联体协办、中科心研教育提供专业支持的“校家社医”心理防护演练在东城旗峰学校报告厅顺利开展。

东莞市中小学家庭教育与心理健康教育指导中心、东莞市康复医院、东城教育管理中心相关领导，东城街道平安法治办、公安分局、卫健局、社卫中心、公共服务办、妇联、团工委，以及辖区24个社区相关分管负责人、工作人员，东城街道各中小学心理防护团队等近300人共同参与了演练活动。中科心研教育特邀专家，广东省教育厅、东莞市政府突发事件应急管理心理专家苏亚玲教授现场指导。

本次演练采用“实战演练+研讨交流+专家指导”的模式，设置两大实战主题，覆盖校园突发心理危机应急处置与休学学生长效心理帮扶两大重点难点场景，层层递进、闭环处置，全面检验“校家社医”联动处置实效。

本环节模拟校园突发心理危机事件，重点检验“发现—上报—响应—处置”核心流程应急机制。演练模拟一名学生出现心理危机的场景，校方立即启动应急预案，统筹现场秩序维护、医疗救护、心理沟通、家属联络、舆情处置等工作，各专项小组协同开展处置。公安、消防、医疗人员依法果断采取保护性措施。演练结束后，苏亚玲教授围绕信息传递效率、现场指挥协调、家属沟通策略等关键环节进行点评指导，推动演练经验向实战能力转化。

本环节聚焦学生休学在家的长效帮扶场景。联席会议环节，多部门围绕家校沟通不畅、学生心理状况不佳、家长认知有待增强、家庭教育方式有待改进、家庭经济困难等五大难点展开研讨，明确应对策略。破解家长拒访环节中，经过各部门人员的耐心沟通劝导，家长接受了相关人员上门家访。联合家访环节中，面对家长情绪激动、反复质疑，各部门有理有据沟通，明确告知将在合规前提下，为其提供医疗救助、心理支持、复学安置等帮扶服务。苏亚玲教授在点评中指出，在家属沟通技巧上仍有优化空间，但整体上真实呈现了心理防护中“情理法”结合的工作路径，多部门面对复杂家庭阻抗时展现出的沟通韧性与专业定力值得充分肯定。

本次“校家社医”心理防护演练，通过高度还原的真实场景、多部门协同的实战操作、专家引领的深度研讨，全面检验并提升了区域校园心理安全应急响应能力。演练不仅强化了学校、家庭、社区、医疗之间的信息通联与职责衔接，更推动形成了“预防—预警—干预—转介—康复—回归”的全链条心理防护闭环。未来，我街道将以此为蓝本，持续推动机制落地，真正将教联体建设从理念落地为可运行、可持续、能优化迭代的协同守护网络。